熊礼富

7月27日，赫章县远程教育考察组一行10余人到我县考察农村党建远程教育综合服务站建设工作。

考察组考察了我县林泉镇韦寨村党]]> 熊礼富远程教育 Wed, 15 Aug 2007 13:36:36 +0800 毕节地区黔西县开展“三个一”活动推进远程教育工作

黔西县在远程教育工作中，大力开展以学一门技术、送一批光盘、带一户群众为主要内容的“三个一”活动，营造了群众学习远程教育的热潮，有力的推进了全县远程教育工作的开展。

学一门技术。黔西县各远程教育站点在群众中广泛开展利用远程教育学一门技术活动，提高群众增收致富的本领。各远程教育站点在组织群众学习时，让群众连续的收看同一内容，改变过去播放求新颖的做法。收看过程中，各远程教育站点还邀请有关技术人员为群众现场指导，进行个性化学习培训，直到群众能掌握该技术为止。据不完全统计，通过远程教育学习培训，全县有近10万人掌握了一门实用技术，为群众发展生产创造了条件。

送一批光盘。在远程教育工作中，黔西县围绕种植大户、养殖大户的需求，下载刻录远程教育光盘，送到他们的手中，指导他们利用远程教育流动光盘不断学习新的知识，不断提高自己种植、养殖的科技含量。据不完全统计，全县先后为种植大户、养殖大户送去技术光盘300多套，为他们扩大生产提供了有力的智力支持。

黔西县在远程教育工作中，以强化管理保学用为目标，不断建立健全远程教育各项管理制度，确保远程教育设备运转正常，为扎实推进远程教育工作打下了坚实的基础。

产权划分到位。黔西县在远程教育工作中，要求各远程教育站点把远程教育设备作为固定财产登记为村集体资产，明确远程教育为村集体财产，严禁任何人以任何方式任何理由进行挪用。通过明确产权，有效解决了个别乡镇、村干部挪用远程教育现象的发生。

日常管理到位。黔西县将远程教育工作纳入乡镇年终组织工作考核重要组成部分，各远程教育站点分别明确了1-2位人员为远程教育操作管理人员，并制定相应的管理考核措施，加强对远程教育设备的管理，为把远程教育设备管理好、使用好，黔西县要求各站点]]> 熊礼富远程教育 Wed, 15 Aug 2007 13:35:36 +0800 远程教育：建设在农民家的新农村大学

自实施农村党员干部现代远程教育工程以来，黔西县充分利用农村党员干部现代远程教育平台，坚持把农民技能培训与教育农民、引导农民、组织农民相结合，实现了“干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目标，成了开设在农民家门口的新农村大学。

黔西县在农村党员干部现代远程教育工作中在试点过程中，把“干部经常受教育，农民长期得实惠”作为工作的出发点和落脚点，通过4年的实践和探索，全县远程教育工作得到了切实有效的发展，远程教育成为了新农村建设的助推剂，成为了群众满意的民心工程。

借助远程教育平台，搭建群众了解中央政策的平台。黔西县各远程教育站点及时把中央的惠农政策以及有关文件精神，刻录成光盘发放给群众，让群众及时了解到国家的方针政策。同时，村远程教育站点还积极组织群众收看专题，请乡镇、县直帮扶单位为群众讲解有关知识，进一步把中央的各项政策传达到群众中。

借助远程教育平台，搭建群众学习知识的平台。黔西县通过电大实施“村委托培养”方式开展农村实用人才教育，充分运用现代远程教育技术，通过中央广播电视大学系统集成全国农业高校和相关高校优质教育资源及实用技术课件，利用已建成或正在建设的中小学信息技术教育站（点）、农村党员干部远程教育站（点），采取电视教学、网络教学、集中面授、个别辅导、学习小组等相结合的方式开展教学，培养高等职业技术教育层次的农村实用科技人才和管理人才。为社会主义新农村建设培养一批“留得住、用得上、懂技术、善经营”的农村实用科技人才和管理人才。黔西县工作站去年开设了“农村行政管理”和“农业经济管理”两个专业，招收具有高中，中专以上学历的45岁以下的村干部、村后备干部以及农村实用人才熊礼富远程教育 Wed, 15 Aug 2007 13:34:25 +0800 毕节地区黔西县远程教育管理实现“三化建设”

黔西县以狠抓远程教育硬件设施管理常规化、教学组织管理人性化、站点档案管理规范化为抓手, 把培育新型农民、更好地服务社会主义新农村建设作为远程教育的目标，着力构建“干部经常受教育，农民长期得实惠”长效机制，确保远程教育工作创造性稳步推进。

硬件设施管理常规化。黔西县农村党员干部现代远程教育工程自2003年4月启动以来，建成乡镇机关站点28个，村党员活动室站点157个，教育系统模式一站点75个、模式二站点275个、模式三站点26个，建成远程教育科技示范乡镇1个，科技示范村10个，科技示范户1080户和远程教育中心播放户2803户。为加强远程教育设备的管理，黔西县在远程教育工作中，先后制定了

黔西县在远程教育工作中，紧扣“管、学、用、研”四个环节抓好远程教育工作，切实推进了全县远程教育工作水平。

一是在全面完成建站任务的基础上，狠抓示范点建设。黔西县在已建561个站点的基础上，从每个乡镇分别选择了一个村站点、一个学校站点作为示范站点来抓。要求乡镇切实加强对示范站点的管理，通过成立领导小组，切实加强了对示范站点的指导。乡镇通过下派乡镇干部挂职村支部书记，并兼职远程教育操作管理员和依托一村一名大学生过工程，不断充实示范站点的骨干力量，同时建立示范基地，引导群众通过示范基地进行学习，切实发挥远程教育的功能。对远程教育示范站点的管理，黔西县实行评比制度，每半年和年终进行示范站点评比，对示范站点作用发挥好的站点给予奖励。对作用发挥不好，领导不力的站点进行通报，要求整改。在示范站点建设工作中，黔西县把示范站点与农村党建远程教育综合服务站建设、学用互助会、学用示范中心等工作结合起来，把农村党员干部现代远程教育的接收点，办成提高农村党员干部综合素质的培训点，创新农村基层组织建设的切入点，农]]> 熊礼富远程教育 Wed, 15 Aug 2007 13:32:54 +0800 毕节地区黔西县“五个一”推进远程教育工作

黔西县在远程教育工作中，通过建成了一批终端接收点、建成了一个网络、开发了一批乡土课件、组建了一支骨干队伍和建立了一系列行之有效的工作制度，切实推进了全县远程教育工作的开展。

建成了一批终端接收点。农村党员干部现代远程教育工程，推动了农村党员干部教育培训手段的创新、内容的创新，加强了农村基层组织建设，探索了建立健全让干部经常受教育、使农民长期得实惠的长效机制。2003年4月全县实施农村党员干部现代远程教育工程以来，按照“统一规划、分步实施、多种形式、由点到面、逐步到位”的基本原则，根据省、地的有关要求，对全县站点的建设进行认真规划设计。至目前，全县投入远程教育建站经费1000多万元，建站561个，形成“以县远教中心为龙头，乡镇远教接收站为主体，村（校）远教站点为重点，远教中心播放户为补充”的四级远程教育网络。农村党员干部现代远程教育网络系统涵盖全县28个乡镇机关站点、157个村级党员活动室基本型站点、2803户远教中心播放户和学校站点模式一75个、模式二275个、模式三26个。

黔西县在远程教育工作中，坚持以制度管人，以制度办事，不断建立健全远程教育各项规章制度，切实有效的推进了全县远程教育工作的开展。

组建农村党建远程教育综合服务站，探索远程教育多元化的投入机制。黔西县结合村级集体经济薄弱，远程教育运转经费难以保障，站点管理员队伍报酬偏低和站点服务面狭窄，“学”“用”转化较慢的实际，借开展以“上下联创、示范带创、城乡共创”和“强基础、强素质、强机制”为主要内容的农村基层党组织建设“三创三强”活动之机，依托供销社资源系统，大力实施城乡共创，将原供销社村级综合服务站和远程教育村级站点、村党员活动室门面进行资源整合，建立农村党建远程教育综合服务站，为农资生产企业和商贸企业在农村建立连锁服务网点搭建桥梁，开展“村企合作”、“村社合作”、“村商合作”等远程教育站点管理的新型模式，探索多元化、社会化的站点运行经费投入、解决远程教育站点运行经费、壮大村集体经济的新机制，支持广大农村党员和农民群众转化远程教育“学”“用”成果，提高农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推进农村市场化、信息化带动农业产业化进程，促进农民增收致富，服务新农村建设与构建和谐社会，努力适应新时期社会发展对农村远程教育工作的要求，为远程教育设备的更新打下坚实经济基础。通过探索和实践，全县已建的林泉镇韦寨村、太来乡芭蕉村、林泉镇高锦村等农村党建远程教育综合服务站效果凸现。仁和、铁石、新仁、素朴等8个乡镇的农村党建远程教育综合服务站帮助农民销售金银花、黄花、腊肉、大葱等农特产品，直接增加农民收入115万元。通过组建农村党建远程教育综合服务站，提高远程教育骨干人员的报酬，有效解决了骨干队伍不稳定的问题。通过农村党建远程教育综合服务站建设，骨干人员的报酬得到提高，由“要我干”转变成了“我要干”。林泉镇韦寨村党建远程教育综合服务站辐射到了本镇大兴村、城关镇的金钟村、金碧镇的新团村等26个组，1758户，8171人，共免费为群众发放科技资料1875份，向群众平价出售化肥2153袋，为群众节约资金近万余元；增加村级集体经济积累，有效解决了站点运行经费问题。甘棠乡红星党建综合服务站与当地中药材、花卉种植协会联合开发“一站一块试验地”50余亩，增加村集体经济积累1.2 熊礼富远程教育 Wed, 15 Aug 2007 13:31:09 +0800 毕节地区黔西县解决三个问题推进远程教育工作

黔西县在远程教育工作中，结合各远程教育站点的工作实际，着力解决好当前工作中的三个问题，推进了全县远程教育工作的开展。

一是解决有人办事的问题。抓好远程教育工程，坚强骨干队伍建设是前提。在解决有人办事的问题上，黔西县从选好配强、培训、管理三个环节入手，建立了一支高素质的远程教育骨干队伍。首先是抓选配，建立远程教育专管员队伍。结合一村一名大学生村干部工程的实施，力争把大学生村干部培养成为远程教育操作管理、教学辅导、农技辅导和教学资源建设信息员，以适应教学辅导的需要。乡级站点配备2]]> 熊礼富远程教育 Wed, 15 Aug 2007 13:30:07 +0800